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展館設計理念是什么?
理念是一種認識，是一種價值觀，將決定行為方式和價值取向。可以這樣說：建設一個科技館，我們無意創造一些新的科學知識和內容，但我們要創造一個理念，在理念的指引下建立一個內容框架用以整合需表達的科學內容，不同的理念將建立不同的內容框架并形成不同形態的科技館。
展館設計大部分都用于教育?
科普教育的形態和模式是一個歷史的、動態的過程，其形成與發展同社會經濟發展水平、人均消費水平、人均受教育水平、自由時間支配水平等因素存在較高的相關性。
在知識爆炸的信息時代，學科不斷交叉、分化、綜合，新的綜合學科不斷出現，一個人不可能具備所有的科技知識，但是必須具備科學的思想和科學的精神。因此當前科普教育的重點應突出科學方法的傳授、科學精神和科學思想的培育并強化科學精神與人文精神的融合。
展館設計理念跟建館模式有什么
科技館大體上有兩種展示模式：
一是基于工業革命時期的工業產品、科學儀器的“藏品制”，代表性的館主要集中在歐洲，有英國倫敦科學館、德意志博物館、意大利達·芬奇國立科技博物館等，其展品是某個歷史階段的記憶，且隨著時間的推移具有保值和增值效應;
二是基于“學科中心”的為了表達某一特定的科學原理而特意制作的互動性道具的“展品制”，其代表性的館主要集中在北美地區，有美國舊金山探索館、加拿大安河科學中心和新加坡科學館、香港科學館等，其展品僅僅是為了表達某一科學原理而制作的道具，沒有保值、增值效應，且隨著時間的推移要不斷地更新或替換。 “藏品制”的科技館一般按行業或產業分類的方式確定展示主題，并在展示主題內按時間序列進行排列，如機車、自行車、鐘表、電動機等，其展示形式多采用陳列式并少量具有參與性;“展品制”的科技館展示特點是以互動展品為核心，每一個展品都有相對的獨立性，展品與展品之間沒有明確的關聯性，每一個展品各自根據一個原理或一個概念來設計，在一個展示區域里通常沒有特定的主題，它的體驗內容主要是基礎學科的基本科學原理，體驗方式側重互動性。
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